كشف تقرير نشرته صحيفة The New York Times عن اتجاه جديد بين بعض طلاب الجامعات الذين يدرسون عبر الإنترنت، يتمثل في استخدام وكلاء الذكاء الاصطناعي لحضور المقررات وتنفيذ المهام الأكاديمية نيابةً عنهم.
والهدف بالنسبة لهؤلاء الطلاب هو توفير الوقت والجهد والتخلص من المهام الدراسية المتكررة، إذ يستطيع الوكيل العمل في الخلفية بينما يتفرغ الطالب لأمور أخرى، مثل استخدام الهاتف أو ممارسة الألعاب.
وتتجاوز الفكرة استخدام ChatGPT للحصول على إجابة أو المساعدة في كتابة واجب.
فالوكيل يستطيع تسجيل الدخول إلى منصات تعليمية مثل Canvas وBlackboard، ومشاهدة محاضرات الفيديو، وأداء الاختبارات، وكتابة الأبحاث، وحتى المشاركة في المناقشات مع زملاء الطالب وأستاذه بانتحال شخصية الطالب.
ويرى التقرير أن طبيعة التعليم عبر الإنترنت تجعل اكتشاف هذا النوع من الغش أكثر صعوبة، مع قدرة وكلاء الذكاء الاصطناعي على تنفيذ المهام مباشرة داخل منصات التعليم.
وتواجه الجامعات معضلة أخرى؛ إذ تستخدم بعض المؤسسات أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، بينما تختلف قواعد استخدامها بين الأساتذة والمقررات.
