دليل المعلمين لاستخدام تشات جي بي تي.. أثارت أداة الذكاء الاصطناعي الأشهر والأكثر شعبية في العالم «تشات جي بي تي» (ChatGPT)، من شركة «أوبن إيه آي» (OpenAI)، الكثير من المخاوف على المستقبل العلمي للطلاب بعدما ثبت استخدام المزيد من الطلاب لهذه الأداة في الغش أو الاستعانة بها في أداء الواجبات المنزلية دون أدنى مجهود منهم، ولتبديد هذه المخاوف أطلقت شركة «أوبن إيه آي»، دليل للمعلمين لطريقة استخدام «تشات جي بي تي» بالتزامن مع بداية العام الدراسي الجديد.

ماذا يقدم دليل المعلمين لاستخدام تشات جي بي تي؟

يوفر دليل المعلمين لاستخدام تشات جي بي تي الرد على الأسئلة الشائعة حول استخدام أداة الذكاء الاصطناعي كأداة تعليمية، والتعرّف على طريقة دمج البرنامج في بيئات التعليم، وإنشاء الخطط الدراسية، ووضع الاختبارات، والتغلب على التحديات خاصة في تعليم الطلاب للغة الإنجليزية.

ويتيح الدليل للمعلمين كشف عمليات الغش، ومطابقة المحتوى الذي تم إنشاؤه بالذكاء الاصطناعي في الواجبات المنزلية، وفقًا لما كشفه موقع ماشبالي mashable.

استخدامات تشات جي بي تي تحت إشراف المعلم

وبحسب الدليل، فإن استخدامات برنامج تشات جي بي تي سوف تكون تحت إشراف المعلمين، إذ أنه سيمنح المعلم حق الاطلاع على سجل المحادثة بين الطالب والبرنامج.

وقالت «أوبن إيه آي»، «من خلال الاحتفاظ بسجل محادثات الطلاب مع أداة الذكاء الاصطناعي بإمكانهم التعرف بمرور الوقت على تطور مهاراتهم في التعامل مع الذكاء الاصطناعي، وكيف تطورت الأسئلة والمطالبات الموجهة إلى البرنامج».

من جهة أخرى، أوقفت شركة «أوبن إيه آي»، برنامج الذكاء الاصطناعي الخاص بها، «إيه آي كلاسيفير» (AI Classifier) للكشف عن المحتوى المولّد بالذكاء الاصطناعي، بسبب النتائج غير الدقيقة.

ومع ذلك فإن الشركة تحذر أيضًا من أنه يمكن للطلاب الانتحال وإجراء تعديلات لتجنب اكتشافهم؛ لذا تقترح «أوبن إيه آي» على المعلمين الاحتفاظ بسجل لاستخدام الطلاب لـ «تشات جي بي تي»، ومطالبة الطلاب بعرض أعمالهم وتسجيل المحادثات الخاصة بهم.

تشات جي بي تي ليس دقيقا في الإجابات

تمت كتابة دليل المعلمين لاستخدام تشات جي بي تي، بواسطة بواسطة إيثان وليلاش موليك، الأستاذان بجامعة بنسلفانيا، بالتعاون مع أساتذة وباحثين ومؤيدين بارزين لـ الذكاء الاصطناعي.

ويحذر الدليل المعلمين من عدم الدقة المحتملة في إجابات برنامج الذكاء الاصطناعي وينصح باستخدام تشات جي بي تي ChatGPT كنقطة بداية فقط، مما يتطلب من المعلم اتخاذ قرار بشأن كيفية استخدام مخرجات النموذج بعد مراجعته باعتباره الخبير أو المسؤول عن المادة، بمعنى أنه يمكن استخدامه كمساعد ولكنه هو من يتخذ القرار في النهاية معتمدًا على حكمه الخاص.